—— 力求主題教育實效系列談之③

習近平總書記指出，要防止為調研而調研，防止搞“出發一車子、開會一屋子、發言念稿子”式調研，防止扎堆調研、“作秀式”調研。這要求我們開展調查研究，不能擺“花架子”，不能搞形式，不能走過場。

不能否認，在一些地方和一些黨員干部身上，開展調查研究還存在很大不足、很多問題。一種，為了調研而調研。不是奔著需要了解的信息、問題去調研，而是為了完成調研任務才去調研。匆匆忙忙，指指點點，發一通“放之四海皆準”的議論，結果一無所得。第二種，事前“精心安排”。按照事前規定的線路走一趟，見一下事先確定的人員，問一遍事前確定的話題。表面上“實實在在”，實則走馬觀花、效果無幾。第三種，把調研當作“筐”，什么都往里裝。開展任何一項工作、推進任何一件事項，都掛上調查研究之名，結果調研到處都是，調研扎堆。第四種，只“調”不“研”。調查研究，“調查”只是其中的一半，另一半是“研究”。也就是講，還需要把調查摸到的情況、掌握的信息，進行梳理、歸類，進行研判，以為決策之用。但事實上，往往只有“調查”，沒有“研究”；或者重“調查”，輕“研究”。上述所列，都是只有調查研究之名，無調查研究之實，是形式主義、官僚主義的典型表現，必須堅決予以糾正。

調查研究是謀事之基、成事之道。把調查研究貫穿“不忘初心、牢記使命”主題教育全過程，體現了我們黨始終如一、一以貫之的優良傳統和求真務實的工作作風。這次主題教育列出8個方面突出問題，都是可能動搖黨的根基、阻礙黨的事業發展的問題。主題教育中，黨員干部從一開始就要奔著問題去，哪些方面問題突出就聚焦到哪些方面調研，問題出在哪個環節就重點在哪個環節調研，通過全面深入調查研究摸清實情、找準癥結、拿出實招，以求真正解決阻礙淮南五大發展和民生關切的實際問題。（懷新平）