——毛集實驗區(qū)關注貧困學生網(wǎng)上在線學習

“謝謝王校長！疫情防控這么緊，還親自來家指導我用手機在線學習!”3月2日上午，毛集實驗中學副校長王永帶著任課老師來到焦崗湖鎮(zhèn)胡集村貧困戶胡海洋家里，手把手地教胡海洋使用智能手機上線學習。

胡海洋是毛集實驗中學七年級（9）班的一名寄宿制學生。2013年4月，他的父親因車禍不幸離世，如今他和80多歲的奶奶生活在一起，家庭比較困難，2014年正式成為建檔立卡貧困戶。毛集實驗中學專門送給胡海洋一部智能手機用于在線學習。“今天網(wǎng)上學習《同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角》，感覺很輕松。課后還有老師通過‘釘釘’平臺給我們輔導和布置作業(yè)，學習一點也沒受影響。”胡海洋高興地告訴記者。

8歲的石秀滿和6歲的石秀傲是一對親生兄弟，他們是毛集鎮(zhèn)梁安小學一年級（1）班、三年級（1）班學生。兄弟倆是毛集鎮(zhèn)何臺村建檔立卡貧困戶。他們的母親因病失去勞動能力，父親又長期在外做臨工。在得知學校推遲開學需要進行線上學習后，兄弟倆陷入困境。“學校提前就安排老師給兄弟倆辦卡充值，保證他們能夠正常線上學習。同時，安排專人網(wǎng)上跟蹤輔導和服務，保證他們學習不‘掉線’。”梁安小學校長李國輝如是告訴記者。如今，看著手機里流暢的線上教學畫面，石秀滿和石秀傲兄弟倆特別開心。

受新冠肺炎疫情影響，自3月2日起，全省中小學校通過電視、網(wǎng)絡等方式，開展線上教育教學。為了保證學生停課不停學，學習不斷檔，毛集實驗區(qū)教育部門提前兩個星期對本轄區(qū)內(nèi)所有貧困學生線上學習情況進行摸底排查，該區(qū)共排查建檔立卡貧困戶14人、低保戶1人、邊緣戶1人。該區(qū)通過“一生一策”落實貧困學生關愛機制，不讓一名貧困學生“掉線”。該區(qū)在播放教學視頻的同時，要求任課教師同步聽課，課后進行線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導等工作，最大可能彌補線上教學的不足，提高線上教學效果。

記者了解到，該區(qū)很多學校都以班級為最小單位確定學習平臺，同時還充分利用網(wǎng)絡渠道，發(fā)布不同類型的在線活動，比如防疫貼士、抗疫感言、書畫展演等活動，進一步增強學生疫情防控信心，緩解緊張恐慌情緒。(通訊員 徐瑞成 記者 劉銀昌)