淮南二中統籌抓好疫情防控和高考備考，實現“雙豐收”，600分以上315人，650分以上65人，8人達清華北大線,3人考取中科大少年班——特殊之年的優質“高考答卷”
喜訊！經與清華大學、北京大學招生組確認，淮南二中有8名同學達清華、北大線，其中，孫玉文同學提前被清華大學“丘成桐數學英才班”錄取（全國每年招生不超過30人）。另外，王建新、桂潤泉、楊博涵3名同學考取中科大少年班，在安徽省示范高中名列前茅。
喜訊！今年高考，淮南二中文科最高分633分，630分以上3人；理科最高分696分，690分以上3人；文理科600分以上315人，650分以上65人；全省文理科前300名占11人，前500名占23人，穩居全省前列。
從今年高考數據看，淮南二中雖沒能斬獲全市文理科第一名，但也僅是1分和5分的差距，從總體上看，尖子生、高分段均有明顯提升，是疫情防控特殊之年，一份難能可貴的優質“高考答卷”。
特殊之年的備考：一場特殊的學生“成人禮”
今年春節以來，一場新冠肺炎疫情打亂了學校的教學計劃，對淮南二中老師和學生來說都是一次嚴峻的考驗。疫情防控初期，學生居家上網課。淮南二中安排最優秀的教師，精心準備教案，認真開展教學，確保每一個網課都高質量。
4月7日，學校近2000名高三學生開始返校復課。學校實行最規范、最嚴格的閉環管理，抓細抓實學生入校、上課、就餐、就寢等每一個環節，打造了全市校園疫情防控的樣板。學生正常復課后，學校始終把學生安全放在首位，結合養成教育，持續用力抓好疫情防控，讓做好自我防護成為學生的自覺行動。同時，針對學生長時間居家上課，學校十分關注學生心理健康，安排專業老師對學生進行心理疏導，并創新開展“心愿樹”等心理疏導活動，讓學生放松身心，積極備戰高考。
“新冠肺炎疫情防控，是加強學生愛國主義教育的生動教材。”淮南二中主要負責同志告訴記者，學校認真組織學生上好“返校第一課”，開展防疫知識培訓，加強學生健康教育；講述發生在學生身邊的防控疫情中的“逆行者”“擔當者”的英勇故事，培養學生家國情懷。
“高三學生復課后，做好線上、線下教學銜接是首要問題。”淮南二中主要負責同志告訴記者，學校及時組織了一次線上教學質量測評，找出學生學習中存在的薄弱環節，針對性開展補償教學，幫助學生盡快適應課堂教學。同時，學校依據學情摸底情況，及時制定了下一階段復習策略，指導學生全力沖刺高考。
“高考備考講究科學的策略，不容有任何的失誤。按照關鍵時間節點，抓好細節，抓好落實，是成功的保障。”淮南二中主要負責同志告訴記者，學校成立了由分管校長、教學主任、級部主任和教學副主任、德育副主任組成的高三管理中心組，增強了領導力和執行力。中心組建立例會制度，對每次月考都進行精準分析，把各種教育教學問題分類匯總，通過提高班、導師制等有效措施實現分層教學、分類教學，讓不同層次的學生都取得新的進步。為讓學生釋放壓力，中心組十分重視學生的心理健康教育，在全天候開放心理咨詢室的基礎上，定期舉辦緩解心理壓力的活動。此外，高三級部采用多種形式加強學生、家長、班主任和任課教師的聯系，組織各種活動調整學生心態，增強了學生的自信，幫助他們圓夢高考。
“疫情下的高考備考，老師和學生都付出了雙倍的辛苦和努力，對老師而言是一次嚴峻挑戰，對學生而言是特殊的‘成人禮’，可以說影響著學生的一生。”淮南二中主要負責同志說。
特殊之年的高考：一份難能可貴的“高考答卷”
今年高考，淮南二中一本達線1152人，二本達線1947人；首屆錢學森班取得優異成績，前20名平均675分。有近10個平行班一本超過30人，最多的平行班一本達到41人，600分以上達到10人。目前，已有20多所“985”高校來校聯系招生事宜。
成績的背后，是淮南二中“教育者，志為將來”的情懷，是園丁的辛勤守護、學子的寒窗苦讀。淮南二中秉持“教育者，志為將來”情懷，踐行“育人為本、質量為重、文化為魂”的辦學理念，打造“教育場”“教學場”“文化場”，培養具有“平民本色、精英素養”的學生，為學生的美滿幸福人生奠基。
學校的使命是教書育人。該校堅持文化育人、文化蘊校，打造具有深遠影響力的“文化場”，培養學生文雅、教師儒雅、校園高雅的氣質。“學校精心打造級部文化，本屆高三年級取名‘博雅苑’，‘博學雅行’成為高三級部的文化特征，更是高三年級和諧運行的粘合劑。”淮南二中負責人告訴記者，在“博學雅行”文化氛圍的熏陶下，三年來，高三級部老師們養成了“不怕吃苦、樂于奉獻”的品格，早晨7點到校、晚上10點離校成為一種常態。
培養人、塑造人關鍵在教師。該校圍繞打造高層次的教師隊伍，重點實施了“青藍工程”“名師工程”，打造具有熏陶力的“教育場”。“青藍工程”，旨在發揮優秀骨干教師的引領作用，師徒結對、以老帶新、以新促老、共同提高。“名師工程”旨在打造專家型教師隊伍，學校現有正高級職稱4人，特級教師8人，省教壇新星8人，高級教師158人，省市學科帶頭人40余人。同時，學校著力抓好教研組和班主任兩支隊伍，組建了一支能吃苦、講奉獻、團隊意識強的教師隊伍。在教學上，高三級部組織教師自主編印周測試題，全部實行手閱；自主研制二輪復習專題學案，增強了復習的針對性，減輕了學生負擔，實現了教學質量的綠色提升。
學生培養是個系統工程。該校堅持“因材施教”，實施多元化辦學，開設“錢學森班”“創新班”“國際班”“體育特長班”，打造充滿活力的“教學場”，讓每個學生都能獲得適合自己的教育。同時，科學調整培優思路，創新實施“培優工程”，引入“導師制”，量身定制航天科技、藝術欣賞、文學欣賞、實驗探究、技能、學科延伸、傳統文化、綜合活動等課程。成立奧賽指導中心，針對有學科潛質的學生開設數學、物理、化學、生物、信息技術等學科的競賽課程，采取“先競賽、后高考，兩手抓、兩促進”的培養模式，培養未來創新拔尖人才。2019至2020年度，學校五大學科奧賽成績比上一年度更上一層樓，16人獲省一等獎、77人獲省二等獎、81人獲省三等獎。(記者 張靜 朱慶磊 實習生 戚夢媛)
