——八公山區(qū)全力創(chuàng)建全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡區(qū)

均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務，是辦好人民滿意教育的重要體現(xiàn)。近年來，八公山區(qū)始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把推進義務教育均衡發(fā)展作為促進教育公平的重要舉措，將創(chuàng)建“全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡區(qū)”作為改善民生的重要舉措和建設幸福八公山的重要支撐，進一步調(diào)整優(yōu)化布局，加大財政投入，整合教育資源，創(chuàng)新體制機制，加強教師隊伍建設，著力補齊短板，全區(qū)教育公平逐步實現(xiàn)，義務教育質(zhì)量不斷鞏固提高。

黨政重教，讓每一項政策都落地

“我們要舉全區(qū)之力、集全區(qū)之智、聚全區(qū)資源，統(tǒng)籌推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作。”八公山區(qū)委、區(qū)政府將創(chuàng)建工作納入全區(qū)重點工作中，堅持發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先落實教育，財政資金優(yōu)先保障教育，建設用地優(yōu)先供給教育，引進人才優(yōu)先安排教育，解決困難優(yōu)先考慮教育，人員待遇優(yōu)先落實教師“六個優(yōu)先”，進一步鞏固提升義務教育發(fā)展基本均衡成果。

“我們區(qū)成立了以區(qū)政府主要領導為組長，區(qū)委、區(qū)政府分管領導為副組長，區(qū)政府各部門負責人為成員的創(chuàng)建工作領導小組，主要領導專題調(diào)度，多次召開創(chuàng)建推進會。”八公山區(qū)教體局負責人介紹，該區(qū)還出臺《八公山區(qū)推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實施方案》等文件，區(qū)教體局對各中小學校資源配置達標具體情況、義務教育學校校際間差異情況、政府保障程度評估指標達成情況、教育質(zhì)量評估指標達成情況進行摸底調(diào)查，逐條梳理難點問題和瓶頸障礙，指導學校制定“一校一案”。

統(tǒng)籌謀劃，讓每一所學校都靚麗

建成區(qū)五中1888平方米教學樓,開工建設八區(qū)一中2100平方米新教學樓……走進八公山區(qū)城鄉(xiāng)各中小學校，觸目所及都是整潔的校園環(huán)境、煥然一新的校舍、標準的運動場、配備齊全的功能室。

每一所學校，都是一道靚麗的風景，見證了八公山區(qū)對教育事業(yè)的重視，對民生福祉的回應。

政府履責，真心辦好每一所學校。該區(qū)加快改擴建項目，加大教育投入，投入50余萬元為區(qū)五中新增了班班通、電腦等現(xiàn)代化教學設備，投入150萬元完成二小智慧課堂和創(chuàng)客空間建設。目前，全區(qū)所有學校均完成智慧課堂建設，生均教學儀器設備值、每百名學生擁有網(wǎng)絡多媒體教室數(shù)均達到創(chuàng)建指標。

資源整合，不斷優(yōu)化學校布局。該區(qū)將區(qū)三小整體搬遷至區(qū)一中辦學，徹底解決了長期一校兩址難題。區(qū)二小由于歷史原因，操場破損較重，該區(qū)投資160萬元建設二小塑膠運動場，校容校貌大變樣；2020年，撤并了生源嚴重不足的八小，將八小教師分流到師資不足的學校，使全區(qū)學校布局更趨合理。

為了進一步提升各校教育教學質(zhì)量，八公山區(qū)成立兩個督學責任區(qū)，配備專、兼職督學12名，將“推優(yōu)”工作同日常工作有機結合，每月開展督導活動，督導范圍覆蓋所有中小學，對督導中發(fā)現(xiàn)的問題下發(fā)整改通知書并限期整改，整體提高義務教育標準化建設水平和教育質(zhì)量。

培養(yǎng)交流，讓每一位教師都出彩

教師隊伍建設是推進義務教育均衡向縱深發(fā)展的關鍵。近年來，八公山區(qū)以多渠道補充教師力量、多方面改善教師待遇、多種形式提升教師專業(yè)素質(zhì)、多舉措強化教師交流等，多措并舉加強教師隊伍建設，優(yōu)化師資配備。

實施“名師”工程，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。八公山高度重視優(yōu)秀骨干教師培養(yǎng)，評選“八公山名師”40人，市、區(qū)級以上骨干教師70余人，通過實施名師及骨干教師送課下鄉(xiāng)、師徒結對等活動，使優(yōu)秀骨干教師的引領、帶動、輻射作用得以充分發(fā)揮。不斷提升教師的專業(yè)水平，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，促進骨干教師與青年教師特別是農(nóng)村及薄弱學校教師共同成長。

盤活教師資源，均衡配置城鄉(xiāng)師資。該區(qū)積極推進“區(qū)管校聘”，印發(fā)了《八公山區(qū)“區(qū)管校聘”工作實施方案》，推進教師合理流動，優(yōu)化師資配置，全面推進“區(qū)管校聘”管理改革。僅2020年,該區(qū)就安排83名校長、教師參與學區(qū)內(nèi)或跨學區(qū)的交流輪崗，并根據(jù)布局調(diào)整，撤并學校教師分流到相應的學科緊缺學校，招聘新教師優(yōu)先充實到農(nóng)村學校和薄弱學校，保證中小學校教育教學活動正常開展。目前該區(qū)每百名學生擁有高于規(guī)定學歷教師數(shù)、區(qū)級以上骨干教師數(shù)、體育、藝術（美術、音樂）專任教師數(shù)均達到創(chuàng)建標準。

內(nèi)涵提升，讓每一個學生都幸福

八公山區(qū)幼兒園獲得“全國足球特色幼兒園”稱號，區(qū)一中成為中國體育非遺文化永京拳傳承和培訓基地，八公山區(qū)二小定期舉辦盆栽節(jié)，區(qū)七小建立剪紙工作室……八公山區(qū)各校在特色發(fā)展中逐步提高社會聲譽，贏得家長和社會的認可，形成了學校獨具魅力的品牌。

“我們按照特色項目——學校特色——特色學校的基本思路，開展‘一校一品’校園文化創(chuàng)建。”八公山區(qū)教體局有關負責人告訴記者，為了讓每個孩子享受有質(zhì)量的教育，該區(qū)各校蓬勃開展學校美育活動、國防教育、校園藝術節(jié)等活動，精心打造特色項目，樹立校園文化品牌。

八公山區(qū)還堅持以社會主義核心價值觀教育為工作主線，以春節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展“我們的節(jié)日”系列活動，開展愛國主義讀書活動、學黨史教育活動等，提升學生愛我中華、振興中華的民族責任感。同時，不斷健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的質(zhì)量評價檢測體系，全區(qū)中小學校利用安徽省基礎教育資源應用平臺，突破傳統(tǒng)的教學質(zhì)量評價，從五個維度對學生進行綜合素質(zhì)評價，提升了義務教育教學質(zhì)量，促進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

辦好人民滿意教育，是八公山區(qū)群眾翹首以盼的民生實事。教育均衡只有起點，沒有終點。八公山區(qū)將繼續(xù)加快教育資源整合，提升教育教學質(zhì)量，不斷推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力讓每個孩子享受公平、有質(zhì)量的教育，讓每個孩子在新時代的陽光下健康成長。(記者 何婷婷)