“雞腿、土豆燒肉、西紅柿炒雞蛋、還有紫菜蛋湯，比我平時在家吃得還豐盛呢！”學生李孟嘉說。
近日中午，記者來到鳳臺縣第二實驗小學，學生們正在有序就餐，干凈整潔的用餐環(huán)境，葷素搭配的營養(yǎng)美味，傾心為孩子們打造美好“食”光，這是該縣在雙減政策下，推行午間托管的一個縮影。
“雙減”政策出臺后，鳳臺縣按照相關要求，充分利用“午托”和“晚托”課后延時服務時間，指導學生完成家庭作業(yè)，全方位多形式開展科普、文體、藝術、勞動、閱讀等文體活動，減“負”不減“質”，增“趣”不增“量”，打造了雙減政策下的“鳳臺模式”。
開展特色活動，培養(yǎng)學生特長。“用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音,星世紀廣播站與您相約周二的下午,我是主持人……”八年級一班的孫俊怡清脆有力的聲音，通過校園廣播傳遍鳳臺縣古店中學的角角落落，在這所偏遠的鄉(xiāng)村中學里，這個名為“星世紀”的廣播站的成立，通過開設《早間晨曲》《校園點歌臺》《新聞播報》《我與老師有個約定》等十一個欄目，學生們一個個爭當小記者、小主持人，豐富了同學們的課余生活，全面提高學生的素質，營造了健康活潑、文明和諧的校園氛圍。
提高核心素養(yǎng)，打造高效課堂。“雙減”對老師提出了更高的要求，實施“雙減”后，老師需要更多時間專注于研究教學，不斷提高課堂教學效率，還要做到因材施教，引導學生學足學好。高效課堂需要充分的準備，在鳳臺縣城關鎮(zhèn)中心學校，每個年級組每周分學科集體備好一周的課程，在集體備課中老師們補缺補差，力爭將每節(jié)課都打造得精彩紛呈。
列好作業(yè)菜單，確保作業(yè)質量。暑假期間，鳳臺縣實驗小學的老師們就提前進入了課程教學的集體共研階段，通過團隊共研學習手冊，確保作業(yè)設計質量，落實學校以核心素養(yǎng)為指向的質量目標。在嚴格控制作業(yè)時長，減少作業(yè)總量的兩個“減少”前提下，堅持做到作業(yè)設計的“三多”：多布置實踐性作業(yè)：設計挑戰(zhàn)性任務，讓作業(yè)具有實踐性、應用性、探究性。多設計長時段作業(yè)：延展作業(yè)完成的周期，讓作業(yè)完成周期更有彈性。多提供可選擇的作業(yè)：中高年級根據(jù)分層分類的學習現(xiàn)狀，讓作業(yè)菜單更靈活、更有針對性。
邀家長“當參謀”，共見證助成長。近日，經濟開發(fā)區(qū)中心學校迎來了這樣一批特殊的客人。迎著朝陽，家長代表們紛紛走進校園，帶著對課堂的期待，家長們推門聽課，與孩子成“同學”，聆聽了班級“晨間早讀”，觀摩了豐富多彩、精彩紛呈的課堂教學，觀看了健康活潑的大課間特色活動，以“學生”的第一視角親身體驗了孩子們的校園生活，共同見證了孩子的成長。“我有幸參加了這次家長進校園的活動，這種方式，讓我們更理解老師的工作，深知教師的艱辛，也讓我們更懂得如何在家輔導孩子。”一位學生家長如是說。
雙減政策下，如今，在鳳臺縣的各中小學校的操場上，處處能看到同學們奔跑的身影；音樂教室內，時時傳來優(yōu)美的歌聲；實驗室里，總有成功后的激動。學生課業(yè)負擔的減少，給學生騰出了發(fā)展空間，讓學生自由地、無拘無束地在玩中學，在游戲中求知，在交流中完善自我。(記者 劉銀昌 通訊員 孟凡靜)
