擦亮公益普惠底色 讓幼兒向陽而生
——寫在大通區(qū)通過學(xué)前教育普及普惠區(qū)國家評估認(rèn)定之際

人生百年，立于幼學(xué)。

近日，教育部印發(fā)通知，經(jīng)過縣級自評、市級初核、省級評估、國家認(rèn)定的程序，2024年認(rèn)定大通區(qū)等301個(gè)縣（市、區(qū)）為學(xué)前教育普及普惠區(qū)，其中安徽21個(gè)縣（市、區(qū)）上榜�！按笸▍^(qū)作為我市首家國家級學(xué)前教育普及普惠區(qū)，這一榮譽(yù)的背后是多年來大通區(qū)深耕學(xué)前教育、傾力打造‘大美好實(shí)’學(xué)前教育新常態(tài)的探索與實(shí)踐�！贝笸▍^(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

以政府善為夯保障之美。2019年以前，大通區(qū)僅有2所區(qū)屬公辦幼兒園，公辦園幼兒占比5.4%，位列全省后位。為滿足群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求，區(qū)委、區(qū)政府成立了以主要負(fù)責(zé)同志任雙組長的學(xué)前教育改革發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，將“學(xué)前教育普及普惠”工作寫入《政府工作報(bào)告》，列為全年重點(diǎn)項(xiàng)目來實(shí)施。自2020年以來，先后將6所生源萎縮的鄉(xiāng)村小學(xué)改建為公辦幼兒園，并停辦、整合6所薄弱民辦幼兒園，學(xué)位數(shù)4年間提升10倍以上，公辦園在園幼兒占比由2019年的5.4%提升至2024年的67.5%，實(shí)現(xiàn)了“小投入、大提升、快見效”。2022年，閑置校舍改建公辦園的深改案例獲時(shí)任省委主要領(lǐng)導(dǎo)同志批示推廣。2023年，大通區(qū)被省教育廳列為省級完善普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制實(shí)驗(yàn)區(qū)。

以部門善行添賦能之美。大通區(qū)積極構(gòu)建齊抓共管、各司其職的學(xué)前教育部門監(jiān)管機(jī)制。各部門精準(zhǔn)聚焦學(xué)前教育普及普惠發(fā)展中的難點(diǎn)堵點(diǎn)問題，推進(jìn)學(xué)前教育從外延發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展深化，切實(shí)推動(dòng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。九部門聯(lián)合出臺“扶持和規(guī)范普惠性幼兒園發(fā)展實(shí)施方案”，采取生均撥款、減免租金等方式，引導(dǎo)支持普惠性民辦幼兒園發(fā)展，保障民辦園在資質(zhì)認(rèn)定、師資培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面與公辦園享受同等權(quán)利。區(qū)教體局制定方案，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)公辦園與薄弱民辦園結(jié)對幫扶，實(shí)現(xiàn)公民辦園共同提升，由“一園好”變成“園園好”。

以園所善治促內(nèi)涵之美。大通區(qū)多渠道籌措專項(xiàng)資金2000余萬元，對公辦幼兒園實(shí)施學(xué)前教育項(xiàng)目提升改造工程，按照“一園一品”為孩子們打造了“魚”見理想河、“遇見小‘莓’好”“云朵下的種植園”等充滿夢幻、童趣滿滿的主題樂園。各園結(jié)合延時(shí)服務(wù)，精心開辟“益言、益行、益智、益體、益心、益美”“六益”特色課程，并結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣�和鄉(xiāng)村自身發(fā)展特色，開展“一園一品”保教質(zhì)量提升工程，促進(jìn)幼兒德智體美勞均衡發(fā)展。組建覆蓋12所公辦園的大通區(qū)幼教集團(tuán)，集團(tuán)內(nèi)部教育理念、教學(xué)管理和教育科研的相對統(tǒng)一，在課程設(shè)置上又各具特色，各美其美，推動(dòng)集團(tuán)教育不斷走向高品質(zhì)，保證優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源在農(nóng)村“開花結(jié)果”。

以師資善優(yōu)鑄強(qiáng)師之美。大通區(qū)多舉措優(yōu)化公辦園師資隊(duì)伍，通過“編制+聘用”雙軌并行機(jī)制夯實(shí)科學(xué)保教人才基礎(chǔ)。連續(xù)5年堅(jiān)持“有編即招、應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)”原則招聘新教師，同時(shí)通過政府購買服務(wù)配齊公辦園教師隊(duì)伍，及時(shí)足額發(fā)放聘用教師薪資。創(chuàng)新鄉(xiāng)村教師培育模式，將鄉(xiāng)村教師“打包分類”，實(shí)行“階梯式”培養(yǎng)，開展崗位“拜師”，送骨干教師出去“取經(jīng)”，逐步建設(shè)個(gè)體素質(zhì)較高、群體結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新精神的“善美之師”，形成名師引領(lǐng)、骨干推進(jìn)、年輕教師快速成長的優(yōu)良教師生態(tài)，鄉(xiāng)村幼兒園教師“引得進(jìn)、留不住”的問題得到基本解決。

新起點(diǎn)，新征程。大通區(qū)將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)守初心使命，踐行立德樹人，用心用情用力打造學(xué)前教育“大美好實(shí)”優(yōu)育品牌，推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展更加優(yōu)質(zhì)均衡。