鳳臺縣丁集鎮(zhèn)張巷小學(xué)教師李元芳，怎一個贊字了得！
她患有小兒麻痹癥，卻身殘志堅，18年如一日堅守教學(xué)一線，悉心培養(yǎng)祖國花朵。她本來可以坐著授課，但為了讓每一個學(xué)生都能看到她，她硬是忍著腰腿鉆心的疼痛，用每年用壞一根拐杖的堅持，無聲踐行著“春蠶到死絲方盡”的誓言，她就是淮南市鳳臺縣丁集鎮(zhèn)張巷小學(xué)教師——李元芳。
重疾纏身 依舊不舍三尺講臺
1998年，從小身患小兒麻痹癥的李元芳大學(xué)畢業(yè)，她毅然放棄了輕松優(yōu)越的工作機(jī)會，回到家鄉(xiāng)的村辦小學(xué)當(dāng)起了教師，且一干就是18年。18年來，她風(fēng)雨無阻，用心上好每一節(jié)課，用愛心與堅持，在三尺講臺上默默奉獻(xiàn)著自己的無悔青春，無私撒播著知識的陽光，滋潤著祖國的花朵。
孩子們告訴淮河早報、淮南網(wǎng)記者，李元芳最初是用雙拐支撐行走，但是為了教學(xué)需要，她放棄了雙拐，學(xué)會了使用復(fù)雜的單拐。在黑板寫字的時候，她得靠著拐杖和黑板來支撐，才能保持整個身體的平衡。而每天，她都要上4節(jié)課，并照看一個小時的自習(xí)，一天差不多要站4個小時。4個小時，也許對平常人不算什么，但是對于拄著單拐的李元芳來說，卻是一個巨大的考驗。經(jīng)常一天課上下來，汗水已浸透她的衣背……
為了緩解疼痛，李元芳在講臺后邊放了一個長板凳，每次疼得受不了，她就跪在板凳上上課，就這樣，她跪了整整8年。當(dāng)有人問她為什么明明可以坐著上課，卻非要堅持站著時，她會說：“坐著學(xué)生就看不到我了，我得讓每一個學(xué)生都能在課堂上清楚地看到我，清晰地聽到我講課，才能放心……”由于多年來一直從事教師工作，長期的久站讓原本就腿腳不便的李元芳脊柱嚴(yán)重變形，天氣一轉(zhuǎn)涼，腰和腿就疼痛難忍，醫(yī)生建議她冬季要注意休息和保暖，并開了假條，但李元芳拒絕了，她說自己放心不下班里的孩子。
“跪著上課” 學(xué)生稱其最美老師
李元芳的學(xué)生中，很多都是留守兒童或者困難家庭兒童，他們有的父母離異，有的家庭經(jīng)濟(jì)窘迫，共同點(diǎn)都是缺少父母關(guān)愛，顯得孤僻不合群。李元芳在教學(xué)上堅持對每一個學(xué)生都給予足夠的關(guān)愛，但對于這些存在家庭問題的孩子，她總是照顧得更加精心一些。她認(rèn)為，留守兒童、困難家庭兒童不僅需要物質(zhì)上的幫助，更需要精神、心靈上的撫慰。
李元芳現(xiàn)在所帶的班級有一個叫強(qiáng)強(qiáng)的男孩子，3年前，李元芳剛開始教他時，他好動淘氣學(xué)習(xí)落后。經(jīng)過家訪，李元芳得知他的父母不在身邊，與他相伴的只有一個20多歲的哥哥。生活中缺少關(guān)愛的強(qiáng)強(qiáng)變得孤單，難以溝通。為了幫助他更好地克服缺點(diǎn)，李元芳想方設(shè)法去引導(dǎo)他，讓他重拾快樂。一方面經(jīng)常陪他聊天談心，及時地在班上表揚(yáng)他所取得的進(jìn)步；一方面從生活上關(guān)心他，陪他過六一、過生日……一學(xué)期后，強(qiáng)強(qiáng)好像換了個人一般，精神狀態(tài)好了，學(xué)習(xí)勁兒足了，現(xiàn)在還被選為了班長。強(qiáng)強(qiáng)告訴淮河早報、淮南網(wǎng)記者：“李老師是我最喜歡的老師，她是我心中最美的老師。”
班里還有一個叫飛飛的男孩子，父母都在上海打工，家中只有一個讀初中的姐姐，姐弟倆都是李元芳的學(xué)生。這個孩子也很特別，他心情好的時候會聽課，也會做作業(yè)，心情不好的時候，碰到誰就把壞情緒傳給對方，十分孩子氣。幸運(yùn)的是他遇到了李元芳，李元芳就像一個大朋友一樣心平氣和地與他談心，排解他心中的煩惱，還經(jīng)常騎著三輪車到他家家訪，關(guān)注姐弟倆都缺啥需要啥，給予他們親人一般的關(guān)懷和愛。現(xiàn)在的飛飛關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，進(jìn)步可真不小。
關(guān)注孩子 成人比成才更重要
陶行知有句話：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。這句話被李元芳當(dāng)作座右銘。李元芳認(rèn)為，對于農(nóng)村孩子來說，學(xué)習(xí)是改變命運(yùn)的機(jī)會，但是成人比成才更重要，而愛就是最好的教育。在校園里，李元芳總是笑呵呵地與孩子打成一片，在所有孩子眼里，那位拄著拐杖的老師既可敬又可親，有什么困難都可以對她講。
18年來，李元芳教過的學(xué)生中，很多都考上了重點(diǎn)大學(xué)，他們用知識改變了自己的命運(yùn)，李元芳衷心地為他們感到高興。但更讓李元芳感到高興的是，那些原本自閉的孩子，在她的教育下變得開朗了；那些原本厭學(xué)的孩子，在她的教育下變得愛學(xué)習(xí)了；那些原本不善交際的孩子，在她的教育下變得合群了……作為教師，李元芳堅守崗位，默默耕耘，用自己的光和熱，溫暖了學(xué)生的事跡感動全城。不久前，她被淮南市文明辦評為敬業(yè)奉獻(xiàn)類淮南好人。
(記者 孫鴻)
