授數學之道 守育人初心
——記淮南三中數學教師宮政

“宮老師總能把枯燥的函數講成生活里的故事，聽他的課根本不會走神！”在學生的口中，淮南三中數學教師宮政是一位激發學習興趣的“引路人”。

自2005年從安徽師范大學數學與應用數學專業畢業踏上講臺，宮政已深耕教育一線20載。從教以來，他始終以“做有溫度的教育，育有思想的學生”為信念，在教學、育人、教研的賽道上步履不停，用扎實學識與無私奉獻，書寫著新時代人民教師的奮進篇章。

示范引領，做同事眼中的“排頭兵”

“一個人走得快，一群人走得遠。”這是宮政常掛在嘴邊的話。作為學校教研“領頭雁”，他始終秉持“共生共長”理念，把個人成長與團隊進步緊密相連。

不久前，淮南三中“青年教師成長沙龍”第一期活動在青衿軒舉行，宮政結合自身對高考試題的研究，以一場生動的說題案例剖析微講座，為新入職青年教師點亮專業成長明燈。目前，宮政身兼校教研處副主任、高三年級部副主任、高三數學備課組長、安徽省名師工作室主持人等數職。他主動扛起“傳幫帶”重任，與多名青年教師結成幫扶對子——從教學設計的邏輯梳理，到課堂駕馭的節奏把控，再到作業批改的細節技巧，他手把手傾囊相授。在他的悉心指導下，多名青年教師在市級優質課比賽中斬獲一等獎，快速成長為學科教學骨干。

從教以來，宮政先后獲評淮南市骨干教師、淮南市“紅燭杯”優秀青年教師，成為安徽省“雙名計劃”名師培養對象、淮南市“三名工程”名班主任培養對象。他用自身行動證明，優秀的教師不僅要自己發光，更要成為照亮他人的“燈塔”。

溫暖教育，做學生心中的“引路人”

“教育是喚醒，更是陪伴。”這是宮政擔任20年班主任的深刻感悟。在他看來，班主任不僅要管學生的成績，更要護學生的成長。

班里有“特殊生”，他總是格外細心，學生情緒低落，他主動拉家常解心結；為搭建“家校共育”橋梁，他堅持每周與每位家長電話溝通，既反饋學生的課堂表現與成長變化，也耐心傾聽家長的困惑與建議。“宮老師特別認真負責，無論是孩子們的學習還是生活，都盡職盡責、一絲不茍，我們對孩子的學習和成長特別放心。”一位學生家長表示。

多年來，宮政所帶的班級多次獲評淮南市先進班集體。在學生眼中，宮老師不僅是嚴師，更是能說心里話的“大朋友”。“您教會我們的不只是數學公式，更是面對生活的勇氣與溫度。”有學生在畢業留言本上寫道。

創新教學，做復興三中的“奉獻者”

“高中數學不是天書，而是藏在生活里的邏輯。”面對數學抽象難懂的特點，宮政深耕課堂改革，探索出“趣味化+生活化”的教學新模式。

他摒棄傳統“灌輸式”教學，將抽象知識點拆解成環環相扣的“問題鏈”：從生活中的房貸計算導入數列知識，用商場促銷活動講解函數應用，再通過“自主探究—小組辯論—總結升華”的流程，讓學生從“被動聽”變為“主動學”。課后，他利用晚自習、課間時間“因材施教”，為基礎薄弱的學生查缺補漏，幫學有余力的學生組建“數學興趣小組”，帶領大家攻克難題、參加競賽。

功夫不負有心人。近些年，宮政所帶班級的數學成績始終穩居年級前列。而他自己，也在教學創新的道路上不斷突破，榮獲淮南市高中數學優質課一等獎，多篇論文在專業期刊發表。

“教育不是一場獨角戲，而是與學生共同成長的旅程。”20年春秋流轉，宮政在三尺講臺上，用匠心打磨教學，用熱愛守護學生。未來，他將繼續堅守三尺講臺，以匠心育桃李，用熱愛赴山海，在高中數學教育的道路上續寫新的篇章。

(記者 李東華)