三尺講臺守初心，四季耕耘育桃李。淮南一中歷史教師姚尚右從教多年來，始終堅持工作在教學第一線，用堅守、熱愛與執著書寫著對教育事業的無限忠誠；他以精湛的專業素養、勤勉的教學態度和高尚的師德師風，成為學生成長路上的引路人。
   以師德為炬，燃亮教育初心
    “每個孩子都是一粒火種，教育的使命是點燃它。”姚尚右堅信教師是知識的傳授者，更是學生成長的引路人。他以“身教勝言傳”的自覺，用廉潔從教、以校為家的行動感染身邊人。他用腳步丈量教育，擔任班主任期間堅持家訪，深入了解學生的家庭與心理狀況，用真誠與耐心化解成長困惑。他不放棄一個“后進生”，通過心理疏導、個性化輔導幫他們重拾信心，一屆又一屆學生在他的守護下圓了大學夢，學生們親切地稱他為“老姚”“姚爸爸”。
好的課堂不止于知識傳授，更要點燃學生的求知欲。姚尚右聚焦教育教學改革和創新，以“課比天大”的執著專注教學，把枯燥的歷史轉化為鮮活的課堂，把歷史課堂變成學生興趣的“引力場”，采用情境化、項目化、大單元教學，讓歷史課堂“活”起來。他把史料變成故事、將復雜歸于簡單、讓考點化作能力，關注學生進階思維能力的培養，堅持用愛、用心、用情、用智慧去影響和激勵每一位學生，助力學生在歷史的世界里找到屬于自己的光芒。
   以鉆研為翼，翱翔專業長空
   “給學生一杯水，自己先要有一桶活水。”姚尚右以“學習型、教研型教師”為目標，深耕業務提升。他堅持“學習型+教研型”的雙輪驅動。憑借著對教學的這份熱忱與專注，他在教育教學領域成績斐然：曾在安徽省高中歷史優質課比賽、淮南市高中歷史優質課和教學測量比賽、淮南市班主任基本功大賽等各級各類比賽中多次獲獎，三次獲評“淮南市學科帶頭人”稱號、兩次獲評“淮南市骨干教師”稱號，多次擔任淮南市繼續教育培訓主講嘉賓，擔任淮南市“高中歷史名師工作室”的副主持人，現為淮南市“三名”工程（第一批）名師培養對象。這不僅是對他個人教育教學能力的高度認可，更是他愛崗敬業的有力見證。
  他把科研成果搬進課堂，把課堂問題寫成論文，真正實現“教學—研究—再教學”的螺旋上升。在論文評比中，榮獲國家級獎項2次、省級獎項6次、市級獎項20余次，同時在省級以上刊物發表論文20余篇。他用科研與實踐，用豐碩的教研成果反哺教學，為歷史教學注入新的活力。
   以仁愛為舟，溫暖學子成長
   姚尚右創新班級管理模式，提出“一個中心、兩大保障、三個學會、四個自主”的治班理念，以“嚴細實勤”為工作方法和管理初心，因材施教、關心關愛每一位學生。
“每個學生都是待綻放的花，只是花期的不同。”姚尚右在教育教學中時刻關注學生差異和個性特長，遵循學生的認知和成長規律，尊重學生的個性和主體地位，進行個性化指導、差異化評價、針對性施教，讓每一個學生都可以安其學、親其師、信其道。
   2013屆藝術生小宇，曾因自負成為班級管理的“硬骨頭”。姚尚右沒有放棄，而是以“不怕硬、敢碰硬”的決心和毅力，循循善誘、促膝談心、陪伴引導。高考后，小宇以文化課573分、超一本線33分的成績考入中央美術學院。小宇的父親送來寫有“業精于勤，師恩浩蕩”字樣的錦旗，那一刻，姚尚右更加篤定：教育的溫度，足以讓頑石成金，我們要以仁愛為舟，用喚醒育人，去溫暖學生的成長之路。
   教育之路，道阻且長；行者無疆，微光成炬。姚尚右用熱愛澆灌桃李，用匠心守護教育。在未來的日子里，他仍將堅守教育初心，努力為學生成長、教育發展貢獻力量，用他最質樸的方式，不斷書寫教育的美好篇章。