淮南市五所省級一類幼兒園擺脫“保姆式、小學化”教育模式，把精力放在幼兒學習興趣、能力的培養和行為習慣養成上——讓玩樂回歸幼兒

      “一個多月了，我家孩子上幼兒園不用學拼音、學寫字、不用背記作業，每天都是老師帶孩子們做游戲”，孩子送到幼兒園，“學習”越來越少？“玩樂”越來越多？市直機關幼兒園門口等著接孩子的家長們紛紛議論。

      據了解，這是淮南市幼兒園規范教學行為的結果。孩子愛玩是天性，“三歲看大，七歲看老。”學前教育的重要性受到社會各界人士的普遍認同。如今，淮南市五所省級一類幼兒園擺脫“保姆式、小學化”教育模式，幼兒園主要把精力放在幼兒學習興趣、能力的培養和行為習慣養成上，讓幼兒“以玩為主，在玩中學”。

      根據全省規范辦學行為文件和會議要求，淮南市教育局對全市幼兒園規范辦學情況進行了專項檢查，通過專項檢查和整治活動，淮南市五所省級一類幼兒園均能夠帶頭執行省廳有關規定，停止使用幼兒教材，停辦各種特色班、興趣班，禁止教師給幼兒布置書寫、背記類作業。市直機關幼兒園與原特色班的合約方終止了合約，不惜支付違約金，也堅決停止開辦特色興趣班；田區第三幼兒園、淮化集團幼兒園在停止使用幼兒教材之后，積極做好游戲、活動教學的組織安排，在教師中開展游戲設計、教學設計比賽，同時全天開放幼兒活動室，以充分的游戲、活動、操作等教學形式組織教學；田區第五幼兒園、市直機關幼兒園還借助家長學校向家長做好停止使用幼兒教材、停辦特色班的宣傳工作，爭取了家長的認可與協作；淮南市田區民辦鐘山幼兒園積極響應省廳規定，停止使用幼兒教材、停辦特色班，在規范辦學行為中為全市民辦幼兒園樹立了榜樣。

      10月22日，記者分別來到市直機關幼兒園、田家庵區第二幼兒園，進入園區記者沒有聽到讀書聲、沒有聽到數數聲，唯一感受到的，游戲才是孩子們的基本活動。記者發現，一個易拉罐、一個飲料瓶、一塊布、一張紙等等，教師們利用廢舊材料變廢為寶，做了許多學具和教具。各班級區角還投放了成品材料和半成品材料，老師所做的物品構思巧妙，經濟實用，幼兒教學“以玩為主”。

      在田家庵區第二幼兒園，水靜、趙慶榮等多位老師花心思制作的模具構思巧妙，孩子能真正地玩起來，一些益智類的走迷宮、數字、點卡對應的練習、涂色練習和桌面操作材料等也非常實用；數字模具非常適合中班孩子練習寫數字用，還有小推車，鐵環也都是孩子們喜歡玩的東西，飛碟、毽子等設計非常巧妙，安全、美觀、實用。

      據淮南市教育局教育專家表示，幼兒園把小學一年級的課程列入學前班，這其實是‘提前學’，這對孩子的學習并不好。到了一年級以后，孩子就會缺乏新鮮感，重復學習也是一種浪費。“由于家長和幼兒園對孩子的‘雙重壓力’，孩子在大量課程面前就會產生厭煩心理，也就造成孩子不愛上幼兒園甚至對將來的學業產生影響。幼兒園應該多組織孩子做一些與其年齡特點相符的游戲，還孩子自由的空間，讓玩樂回歸幼兒，這樣更利于孩子將來的發展。

      圖為市直機關幼兒園的小朋友在老師指導下做舞蹈游戲

(記者 羅 靜)