鄰居有個孩子，自打出生就一直身體欠佳，去過多家醫(yī)院，吃過數(shù)不清的藥，但一直不見效。家里的老奶奶常在一旁嘀咕，該去廟里走一走了。聽到這句話，筆者的心頭不禁涌出一陣酸楚。

曾經(jīng)看到過一份資料，說國人中每兩人有一人迷信求簽，每四人有一人迷信星座，每五人有一人迷信解夢，而每50人中才有一人具備基本科學(xué)素養(yǎng)。這樣的數(shù)字，要比發(fā)達(dá)國家落后了二三十年。

中國科學(xué)技術(shù)館館長、中科院博士生導(dǎo)師王渝生研究員認(rèn)為，中國人迷信，既有受傳統(tǒng)文化消極因素的影響，更重要的是許多地區(qū)和部門多年來對科學(xué)普及沒有確立一個完善的發(fā)展目標(biāo)和方向，也忽視了科普對公民素養(yǎng)的重大意義。就拿科技館來說，許多城市沒有像樣的科技館，即使有了，去參觀的人也不多。有數(shù)字顯示，我們的民眾，每10個人中，參觀過科技館的人不足1人，而在日本，每2個公民中就有1個參觀過科普場館。

早在2012年9月15日，時任中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席的習(xí)近平，來到位于北京的中國農(nóng)業(yè)大學(xué)參加全國科普日活動時就強調(diào)說，要廣泛普及食品與健康相關(guān)知識，推動全社會更加關(guān)注食品安全，堅決遏制各類食品安全違法犯罪行為，提高群眾消費安全感和滿意度。

2016年，習(xí)近平在全國“科技三會”上進(jìn)一步指出，科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。
科普工作首先要從兒童抓起，開展豐富多彩的兒童科普活動，這是學(xué)校教育力不能及的。兒童科普活動能夠豐富青少年的科技經(jīng)歷，拓寬青少年的科技視野，對青少年科技興趣、創(chuàng)造力、想像力的培養(yǎng)起到了不可低估的作用，特別是能吸引原本對科學(xué)學(xué)習(xí)無興趣、無積極性的青少年學(xué)生。一些發(fā)達(dá)國家還通過舉辦家長與孩子一道參加的科技活動、組織教師到科技館等手段，發(fā)揮家長及教師對青少年的科學(xué)引導(dǎo)作用。很多科學(xué)家都聲稱，他們最初對科學(xué)萌發(fā)興趣，他們的父母和教師起到了很大的鼓勵、支持和引導(dǎo)作用。

我們目前正在推行素質(zhì)教育，但我們所說的素質(zhì)教育應(yīng)是一種大教育的概念，其中包含學(xué)校教育及青少年科普教育等多個方面。如果說我們的學(xué)校教育在某些方面不如別人，需要改革，那我們在青少年科普教育上則更薄弱，與先進(jìn)國家的差距更大。素質(zhì)教育對我國青少年科普工作提出了挑戰(zhàn)，同時也創(chuàng)造了發(fā)展的機遇。隨著我國學(xué)校素質(zhì)教育的展開，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)將逐漸減輕，學(xué)生及其教師、家長會越來越希望學(xué)生多參加課外科技活動，以增長見識、經(jīng)歷和能力。因此，借鑒國外成功經(jīng)驗，加速發(fā)展我國的青少年科普事業(yè)勢在必行。

抓好科技創(chuàng)新，貴在接力；抓好科學(xué)普及，同樣如此。今天，是我們要重新認(rèn)識科普工作的時候了。我們要大聲呼吁：科普，別離我們太遠(yuǎn)，科普，要更多更快地走進(jìn)廣大群眾之中！

(李舒韻）