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               懷新平系列言論專欄
               建好數字生態賦能中小企業
               營造呵護民企干事創業好環境
               以更高標準推進生態修復治理
               加力破解中小微企業融資難
               營造直播帶貨良好生態
               重視城市發展新舊動能轉換
              許身孺子終不悔 愿作春泥護花開
              【字體: 】 發布時間:2018/12/10 7:54:09   【打印】【關閉】
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              “師者,所以傳道授業解惑也。”教師是一個神圣的職業,是民族素質的奠基者,知識的傳遞者。因為這份神圣,無數有學之士前仆后繼,默默奉獻。鄭懷義老師就是這樣的人,最近,他被評為“淮南好人”。

              有一種愛叫無私奉獻

              十余年來,鄭懷義一直在偏遠農村中學——孔店中學任教,承擔數學教學和班主任工作。面對落后的教學現狀,鄭懷義沒有灰心喪氣,而是本著為家鄉教育事業貢獻一份力量,服務于學生的初心,以昂揚的熱情投入到工作中去,積極努力改革創新教育教學方法。鄭老師的數學課,充分調動學生的積極性,讓學生做學習的主人,使學生得到成功的體驗和喜悅。他還借助現代先進的教育手段,課堂上不再只是一只粉筆、一張口的單調講授,而是充分利用班班通設備,讓學生更直觀地感受到不一樣的數學課。調整課堂內外的時間,將學習的決定權轉移給學生。在這種教學模式下,鄭老師課下需要花費更多的時間去準備課件、微課等教學材料;課堂上,為了達到良好的教學效果,鄭老師常常自制教具。而他做這些費時費力的工作,只是想激起學生們的學習興趣、只是想把教學內容變得更加好學易懂。“功夫不負有心人”,學生們在慢慢地改變:有些同學,原先看到數學題目就犯難、畏縮,在鄭老師熱情鼓勵、循循善誘下轉變成學習數學的“積極分子”。更多的學生聽了鄭老師的講課后,深深地為鄭老師的教學魅力所打動,不僅愛上了數學,還樂于鉆研、挑戰困難,體驗攻克難題給他們帶來的快感。由于平時不斷積累和總結,在淮南市2018年數學優質課評比中,鄭懷義榮獲了市級一等獎的好成績。

              有一種愛叫諄諄教誨

              鄭懷義教給孩子們的不僅是數學知識,還教會了他們很多做人的道理。孔店中學原先也是一所不起眼的農村學校,老師們年齡相對偏大,工作激情不足;生源多是留守兒童,家庭教育缺失。老師中存在著“師傅領進門,修行在自身”的心態,家長們也抱著“識兩個字,混個畢業證,能夠去打工就行了”的想法。鄭懷義卻說,我們需要“改變”,我們不能滿足于只有天資異稟的孩子能夠長成參天大樹,我們還要讓普通的孩子也能夠達到他智力的上限,開發他們的潛能,讓每個孩子的三年都過的是最充實的三年,最有收獲的三年。在鄭老師的班里,面對這些缺少父母關愛的孩子,他給予了更深沉的“師愛”。他不僅主動和家長聯系,溝通孩子在學校的情況,而且經常引導孩子體諒父母、感受父母的愛。長此以往,孩子們學會了感恩,感恩父母、感恩社會,也懂得自己的使命。心懷感恩的人,會是一個溫暖的人。由這些溫暖的人組成的班集體,自然是最有愛的班集體。十二年來,鄭懷義所任教的班級無一例外均被評為“淮南市先進班集體”。

              鄭懷義在2014年1月主持教導處工作以后,為走出學校十幾年來的教育低谷,全面提高教學質量,進行了刮骨式的改革。教學方面:制定、細化制度,用制度管理人員,加強信息技術與傳統教學融合。教研方面:常態式研討,杜絕形式主義。考試方面:加入東部地區聯考組織,規范考試、考場布置,杜絕作弊現象。常規管理方面:加強課堂巡視,督促教師提高教學效率,引導教師早晨、中午開展學生輔導工作。持續三年的嚴格管理后,2017年孔店中學中考成績較2016年總平均分提高了67.9分,一躍成為區屬中考第一名,打破了十年來一直屈居第二的尷尬局面。2018年的中考,孔店中學蟬聯第一,且600、700分以上人數均居區屬中學第一,其中王興新同學被淮南二中正取(體育)。

              有一種教導叫以身作則

              鄭老師不光要求學生怎么做,對自己也是高標準嚴要求。他要求學生積極預習課文,他自己從來都是提前備好課;他要求學生課后要復習所學,他自己一定及時批改作業、寫反思;他要求學生熱愛勞動,他每每和學生一起勞動;他要求學生要守時,他自己從未遲到過一次;他要求學生孝敬父母,他自己身體力行……是什么力量促使鄭老師這么認真鉆研教學,做好一個優秀的教師呢?鄭懷義說:“我是農民的兒子,是家鄉的一份子,我要為我的家鄉做點什么。成為了家鄉的一名教師,我就要為家鄉的教育事業貢獻一份力量,為祖國的人才建設添磚加瓦,為家鄉孩子們在追尋夢想的道路上加把勁。”

              短短十幾年時間里,鄭懷義從一個教學新手成長為了淮南市骨干教師、模范教師、教育教學標兵,這得益于他自己孜孜不倦的追求。鄭懷義不愿躺在成績簿上洋洋自得,反而提高對自己的要求,在搞好教學,抓好學校管理的同時,他還不時給自己充電,提升自己的理論素養。2007年、2011年他撰寫的德育論文獲得淮南市二等獎和一等獎,2012年、2013年撰寫的論文獲得淮南市數學論文三等獎和一等獎。2018年,他牽頭主持的國家社會科學基金“十二五”規劃教育學重點課題《中華優秀傳統文化教育研究》之子課題《學校對家庭實施“守誠信”美德教育的指導研究》順利結題。

              有人說,鄭懷義年紀輕輕就取得了如此矚目的成就,實在厲害。可鄭懷義說,成績屬于過去,拼搏才屬于未來,我會把習主席的“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”作為座右銘,鞭策自己不斷前行,爭取為教育事業做出更大的貢獻。(記者 李鈞 實習生 趙秀麗 編輯 湯寧)

              (責編:湯寧  初審:孫繼奎  終審:沈國冰)

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